SOBRE O PROJETO
Em 2018, três organizações da Polónia, República Checa e Portugal formaram uma parceria que levou à conceção do projeto intitulado ‘IC-ENGLISH’. Os parceiros detetaram a existência de problemas comuns no campo do ensino de adultos, como sejam:
GLAFKA
  • manuais com demasiado conteúdo e poucos exercícios que mobilizem novos materiais, produto, entre outros fatores, do facto de os manuais serem escritos em séries; contudo, na verdade os adultos raramente aprendem a língua prosseguindo a sua escolaridade ano após ano; em geral, aprendem intermitentemente e muitas pessoas cessam a sua aprendizagem num nível B1;
  • a falta de conhecimentos, por parte dos professores, sobre andragogia, estilos de aprendizagem, motivação, diagnose de necessidades, reconhecimento de atitudes de aprendizagem, capacidade de traduzir estes elementos em aulas para adultos;
  • ao ensinar pessoas com poucas competências, as secções gramaticais dos manuais são um problema: terminologia linguística, explicação de problemas gramaticais muitas vezes requer capacidades analíticas/de inferência;
  • baixa assiduidade, interrupções de aprendizagem – a aprendizagem de uma língua exige regularidade e, muitas vezes, os adultos trabalham imenso e têm dificuldade em conjugar trabalho, família com a aprendizagem;
  • desenvolvimento de comunicação natural em discurso é um desafio – os adultos usam muitas vezes uma versão estudada de Inglês.

De forma a resolver os problemas referidos acima, os parceiros decidiram reunir uma equipa transnacional de peritos, consistindo em: profissionais de metodologias de ensino, especialistas em técnicas de formação, peritos em andragogia, psicólogos, professores de Inglês experientes, bem como especialistas em meios de comunicação e TIC.

O projeto “IC-ENGLISH” assume a utilização ciclo de aprendizagem eficaz de Kolb, a saber:

  • experiência,
  • reflexão,
  • conhecimento,
  • aplicação,

como método universal de conceber módulos para um processo de ensino eficaz.

O pressuposto é de usar 4 estilos de aprendizagem como ponto de partida para uma abordagem individual a um aprendente adulto:

 

EQUIPA

A nossa equipa é formada pelas seguintes pessoas:

GESTÃO
Agata Gumienniak

Agata realizou Estudos Europeus, gestão de projeto, além de finanças e contabilidade. Tem mais de 9 anos de experiência na gestão de projetos europeus, uma vez que implementou quase 20 projetos cofinanciados com fundos europeus (incluindo HC OP, Erasmus +, projetos transfronteiriços entre a Polónia-Bielorrússia e Ucrânia). Nos seus tempos livres, Agata dedica-se à ornitologia e explora a arte do artesanato.

Sónia Ferreira

Sónia Ferreira tem uma licenciatura em Serviço Social. Trabalha atualmente como gestora de projeto no Instituto Lusófono de Investigação e Desenvolvimento. Colabora com a Universidade Lusófona há 9 anos em serviços administrativos, dando apoio pedagógico a professores e alunos em licenciaturas, mestrados e pós-graduações.

Łukasz Piórowski

Łukasz é um gestor de projeto com mais de 11 anos de experiência profissional. Concluiu o curso de Relações Internacionais na Universidade Maria Sklodowska-Curie em Lublin. Tem vindo a gerir várias iniciativas que dizem respeito a questões como empreendedorismo, ativação educativa e profissional, intercâmbio de conhecimento, inovações em gestão da diversidade. Łukasz gosta de novas tecnologias, web design, e “Guerra dos Tronos”.

Gabriela Vlčková

Gabriela tem um mestrado na área de gestão, marketing e economia. Desde 2007 trabalha na área de ensino e formação, ativamente envolvida na gestão e implementação de projetos europeus, em particular programas de aprendizagem ao longo da vida, Erasmus+ e ESF. Nos últimos doze anos a sua principal responsabilidade tem sido a coordenação de atividades de projeto e supervisão de equipas locais. Gabriela tem igualmente uma vasta experiência ma avaliação e disseminação de resultados de projetos. Entre 2009 e 2011 contribuiu para a avaliação, implementação e validação do sistema ECVET na República Checa.

PERITOS
Monika Belina

Monika é licenciada em Estudos Ingleses com especialização em ensino, curso de doutoramento, 2 publicações PASE, examinadora TELC A1-B2. Tem 17 anos de experiência em ensino de inglês geral e empresarial a níveis A1-C2 a vários grupos etários, bem como na preparação substantiva de aulas, diagnóstico do nível dos participantes, preparação de testes, realização de formação de professores em operação de quadro interativo, utilização de recursos online para o ensino de línguas. As verdadeiras paixões da Monika são viagens e fotografia.

Isabel Canhoto

Isabel licenciou-se em Línguas e Literaturas Modernas – Inglês e Alemão, e tem dois graus de Mestre: em Estudos Anglo-Americanos (Literatura Inglesa) pela Universidade de Lisboa, e em Investigação em Ciências Sociais e Humanas pela Universidade Pontifícia de Salamanca. É coautora de Aprenda Inglês Sem Mestre, atualmente na sua 13ª edição. Também é tradutora, com livros publicados em ficção e ciência, para além de editora de língua (Inglês).

Ana Cunha

Ana tem uma licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, bem como uma pós-graduação em Ciências da Educação, e frequenta o curso de doutoramento em Ciências da Educação. Coordena o Gabinete de Tradução e Línguas e é Professora Assistente na Universidade Lusófona, onde foi reconhecida como Especialista em Línguas e Literaturas Modernas.

Magdalena Czuba

Magda é licenciada em Estudos Ingleses, Academia de Metodologia PASE, Associação Polaca para a Qualidade no Ensino de Línguas, a Academia de Formadores. Possui um certificado CELTA (emitido pela Universidade de Cambridge) e é uma examinadora TELC. Magda é professora de inglesa com mais de 11 anos de experiência no ensino de adultos em inglês geral e profissional. Foi coordenadora da Escola de Línguas Euro-Forum. Na sua vida privada, para além de ser um exemplo vivo de um estilo de vida saudável e de uma atitude proativa, Magda gosta de se envolver num bom livro ou série de TV.

Beata Pasikowska

Beata é uma professora de inglês e especialista em metodologias com ampla experiência. É uma formadora ICF certificada e teve imensa experiência em atividades relacionadas com desenvolvimento de carreira, formação em liderança e implementação de métodos de ensino e formação inovadores num contexto empresarial e educativo. Não gosta de perder tempo e, para além de trabalhar como gestora de RH numa empresa de TIC, Beata é também membro da Assembleia Municipal da sua cidade e envolve-se em ações para a comunidade local.

Vendula Svecova

Vendula é professora de Inglês com vários anos de experiência de ensino, em geral, e de Inglês profissional para jovens e adultos, trabalhando em aulas individuais bem como com grupos de alunos. Tem mais de dez anos de experiência de ensino e em educação não-formal, incluindo o desenvolvimento de materiais de aprendizagem, e gosta de utilizar métodos de ensino inovadores e interativos. Fora do seu país natal, também prestou apoio linguístico a migrantes latino-americanos residentes nos EUA. Vendula adora aprender línguas estrangeiras (fala seis idiomas), viajar, e é apreciadora da música popular da região dos Balcãs.

TÉCNICOS
Manuel José Damásio

Manuel José Damásio é o Diretor do Departamento de Cinema e Multimédia da Universidade Lusófona. É Doutorado pela Universidade Nova de Lisboa, e Mestre pela Universidade de Napier do Reino Unido. Tem uma larga experiência enquanto investigador principal, e gestor de vários projetos de investigação e desenvolvimento a nível internacional e europeu.

Carolina Godinho

Carolina Godinho frequenta a licenciatura na área de Relações Internacionais e Estudos Europeus. Colabora atualmente com o Gabinete de Línguas e Tradução do Grupo Lusófona, e com o Instituto Lusófono de Investigação e Desenvolvimento.

Lukáš Novotný

Lukáš é especialista em informática e metodologia, possui vasta experiência prática nos campos da pedagogia, andragogia, TICs, aviação e controlo de tráfego aéreo. No passado, trabalhou como formador de pessoal de aviação militar. Recentemente centra-se principalmente em metodologias e métodos avançados e inovadores de ensino e aprendizagem. Tem possui formação na área do ensino de jovens e adultos.

Marek Wincentowicz

Mark é licenciado em Economia, mas a sua carreira centra-se em e-learning. Há 5 anos que trabalha na criação de cursos de formação multimédia. Usar uma variedade de tipos de software diferentes deu-lhe uma perspetiva alargada das funcionalidades e capacidades desses programas. Nos últimos dois anos, participa num projeto que visa criar e desenvolver software para preparar cursos on-line. Na sua vida particular, é um fervoroso ciclista e motociclista.

 

RESULTADOS

Materiais para download:

GLAFKA
E-BOOK
Um manual prático para professores de inglês. Contém, entre outras coisas:
  • descrição dos problemas mais frequentes relacionados com o Ensino de inglês e formas de resolver esses problemas;
  • bases teóricas - andragogia, especificidade de ensino de adultos, barreiras, diversidade de estilos de aprendizagem, etc.
  • currículo de ensino de inglês a adultos com baixo nível de competências;
  • descrição dos métodos desenvolvidos;
  • ferramentas para avaliação e autoavaliação;
  • e muitos outros recursos.

Materiais de Formação

Planos de aula prontos a usar com exercícios e multimédia para formandos adultos baseados em módulos temáticos universais específicos (e.g. férias, compras, hospital, etc.), que preparam os formandos adultos de forma abrangente no que se refere a competências de comunicação, escrita, e leitura num dado tópico. Os módulos foram preparados tendo em consideração a diversidade de estilos de aprendizagem conforme a teoria de Kolb. Cada aula é acompanhada por multimédia acessível para os formandos, por exemplo, testes, exercícios interativos, vídeos.

Aulas E-Learning

Multimédia consistindo num curso coerente concebido para o trabalho independente de professores de inglês que poderão melhorar as suas competências no Ensino de adultos. O curso complementa perfeitamente o e-book. Pretende apresentar na prática e orientar a implementação dos planos de aula elaborados no âmbito do projeto e o método de ensino desenvolvido.

 

PARCEIROS

EURO-FORUM
Euro-Forum Spółka Jawna (Parceria Geral) foi criado em agosto de 2008 por Agnieszka e Marek Gudków, ambos com vários anos de experiência no setor da formação e da educação. A empresa foi fundada em resposta à exigência do mercado de locais de formação modernos, com um perfil de claramente definido de centros de ensino de línguas multimédia e interativos. A sua oferta educativa compreende cursos de língua fixos com o apoio de modernas ferramentas de aprendizagem de línguas. A elevada qualidade dos serviços prestados é garantida pelos laboratórios de língua especializados e salas de formação equipadas com ferramentas de multimédia, interativas. A empresa também dispõe de software especializado para a apresentação de materiais diretamente do manual no quadro interativo e software para criar exercícios interativos online, baseados essencialmente na implementação de um módulo de acesso para aprendizagem online ativa. A área temática dos projetos implementados inclui cursos de formação e de línguas, formações vocacionais e em TIC destinadas a participantes de vários tipos de grupos (crianças, jovens, adultos, séniores, clientes individuais, empresas e os seus funcionários, escolas, estudantes e funcionários de educação). Articulamos cursos de línguas com workshops destinados a promover competências do século XXI ligados a competências em Tecnologias de Informação.
GLAFKA
GLAFKA s.r.o. é uma instituição educativa e de consultoria de base checa, localizada em Praga. Centra-se na transferência de conhecimento e inovação nom campo da aprendizagem ao longo da vida e formação contínua, mercado de trabalho e empreendedorismo, métodos e tecnologias de ensino e formação. GLAFKA apresenta um forte enfoque na habilitação de grupos desfavorecidos, incluindo maiores de 60, pessoas incapacitadas e socialmente excluídas. Um dos seus principais objetivos é aumentar a empregabilidade dos grupos-alvo, através de desenvolvimento pessoal e vocacional, fazendo a ponte entre gerações, géneros e nações, para além de participar em atividades respeitadoras do ambiente e de desenvolvimento sustentável. A principal área de atividade compreende formações, desenvolvimento de novas metodologias e módulos de formação, pilotos e testes. Os membros da equipa de GLAFKA são especialistas nos campos da educação e pedagogia, TIC, economia, sociologia e vasta experiência na implementação de projetos europeus. Nos últimos 10 anos, participaram nas projetos e atividades referidas, entre outras: a) grupos desfavorecidos ou com deficiência; b) empreendedorismo e orientação vocacional; c) línguas para distintos grupos alvo; d) métodos de ensino de vanguarda (i. e. storytelling); e) competências de e literacia em cidadania (ambiente, literacia financeira, multiculturalismo e voluntariado, e-serviços); f) crowdfunding g) cursos inovadores em TIC para seniores e segurança online; h) avaliação, estudos, investigação, melhores práticas, estudos-piloto e testes, estratégias de disseminação, currículos e desenvolvimento de metodologias.
Universidade Lusófona (ULHT)
ULHT, reconhecida pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior em 1998, é a maior universidade privada em Portugal e integra 10 instituições de ensino superior em Portugal, Brasil, Cabo Verde, Moçambique e Guiné-Bissau. No projeto, a ULHT participa com o Centro de Investigação em Comunicação Aplicada, Cultura, e Novas Tecnologias (CICANT), da Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias de Informação (ECATI) e com o Gabinete de Tradução e Línguas (GTL) A ECATI combina formação universitária e avançada, investigação e prestação de serviços à comunidade, com a promoção de atividades culturais e científicas em ligação com a sociedade civil. A estratégia de investigação integrada, rigorosa e flexível da ECATI visa preparar os estudantes para responder criativamente aos desafios da sociedade da informação e do conhecimento. O CICANT promove investigação teórica e aplicada em todos seus campos: Novos Media e Novas Tecnologias, Comunicação Organizacional, Artes e Cultura Visual, e Estudos Culturais e dos Media. O centro dá foco à transferência de conhecimento e intercâmbios com a indústria e centros afins em Portugal e na Europa, na intersecção de media, artes, cultura e tecnologias. O GTL fornece serviços de tradução de elevada qualidade numa ampla diversidade de línguas. O GTL também colabora com Centros de Investigação e contribui para a visibilidade internacional da Lusófona num vasto leque de áreas científicas, nomeadamente, economia e gestão, direito, ciências sociais e humanas, comunicação e marketing, ciências da saúde, entre outras. Os cursos de língua oferecidos pelo GTL representam uma oportunidade multicultural para todos os interessados em aprender uma nova língua.
TODOS OS POSTS

KOLB’S EFFECTIVE LEARNING CYCLE

DO YOU KNOW KOLB’S EFFECTIVE LEARNING CYCLE? According to David A. Kolb the learning cycle involves four stages. These are:…
LEIA MAIS

Few words about learning styles

Hello there! We would like to share with you some knowledge about the learning styles used in our method. The…
LEIA MAIS

2nd Transnational Project Meeting

From February 6th to 8th, at the COFAC main office in Lisbon, the 2nd International Project Meeting was held. The…
LEIA MAIS
TEM ALGUMA PERGUNTA?
Entre em contato conosco através do formulário de contato.
COPYRIGHT © 2019 IC-ENGLISH